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最新消息| “禁補”之后“進補”依舊——校外培訓市場調查 | 2023-04-17 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.xinhuanet.com/politics/2018-04/11/c_1122665369.htm" 新華社成都４月１１日電?題：“禁補”之后“進補”依舊－－校外培訓市場調查 新華社記者王迪 針對一些校外培訓機構開展以“應試”為導向的培訓，影響學校正常教育教學秩序，造成學生課外負擔過重、增加家庭經濟負擔等問題，教育部等四部門２月底宣布將聯合開展專項治理行動。１個多月過去了，校外培訓市場有何變化？記者進行了調查。 轉入低調，生意照舊 一個工作日的中午，記者以家長身份來到成都高新區一所重點小學附近的奧數培訓機構。曾經貼滿宣傳資料的告示板上空空如也，記者被告知相關資料發完了，具體課程介紹需要等孩子來做了測試再說。“巧合”的是，鄰近的兩家培訓機構也表示暫時沒有宣傳頁和教材可供展示。 “教室門口的課表、墻上的招生海報全不見了。”與記者同行的一名家長告訴記者。 位于成都市錦江區的一所培訓機構負責人說，教育主管部門已就經營資質、教學方法、教材等進行了檢查，提出了整改要求。記者在現場翻閱該機構在用的四年級數學輔導教材，看到了不少小學奧賽的經典題型，涉及等差數列、雞兔同籠、面積計算等。這名負責人說：“新的教材我們還在編寫中。” 何老師在成都一所知名中學教英語，他告訴記者，現在“補課”是敏感詞，但同事參與補課的現象仍在繼續。“校長開會專門提到了這個事，說大家要注意安全。”何老師說，這句隱晦的話翻譯過來，就是提醒大家補課的時候要低調行事。 對于專項整治行動的效果，五年級學生家長張玲搖搖頭說：“沒用。那些機構只不過是把教材的封面撕了，改頭換面包裝一下，但培訓的還是那些內容。” 記者調查發現，一些學生同一個學科換兩三個不同的地方補習的現象仍然普遍，初中階段語數外物理化學“滿漢全席”式的補課也并不罕見。同時，學業成績處于不同層次的學生普遍參與補課的風氣已經形成，成都一家主打語文培訓的機構甚至把學生分成“培優班”“尖子班”“狀元基地班”，分班的做法從小學一年級就開始了。 “被逼”的悖論 在記者的調查中，不少受訪的家長表示，送子女去培訓機構參與應試導向的培訓是“被逼”的。果真如此嗎？ 引起家長焦慮的一個重要原因是對于老師“課上不講課后講”“跳講”的擔憂。某些培訓機構和一些教育公眾號則成為這種焦慮的放大器和集散地，持續制造著“不補課就落后”的恐慌情緒。記者調查了解到，在主管部門的嚴厲查處下，老師“留一手”的做法已極為少見。 “被逼”的另一種解釋：別的孩子，特別是一些成績 關鍵字標籤：數學補習班選擇 |
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