最新消息
最新消息| 線上語文課為什麼補習效果一般?語文老師直言:這是學生的差距 | 2024-02-27 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=_woc99L0zllkeQKF_viam7-SrYwBJwF8IXaj5ueUoIyjXiXW-Rjpu9zgfFnjaaCcrIWxXSlZutjnFQ7PXxgByG_Q8NbSzCR8mQe3ggB3FuW" 關注語文教學發展，解決語文學習困惑。nn關于補課的話題，也是很多家長最關心的。“雙減”政策下，我們沒有補課了，可是孩子語文學習能力太差，怎么辦？家長在輔導經驗上不足，不能幫助孩子提高學習能力，這也是家長需要面對的現實。暑假期間，小島老師也收到不少家長的留言，問線上課對語文學習有補習效果嗎？也有孩子上了線上課，但補習的效果一般，語文學習能力沒有進步。不喜歡閱讀，寫作困難這些學習的現象，還是沒有得到解決。家長很困惑，我們到底怎么給孩子補課呢？難道語文成績差，就沒有辦法了嗎？nn暑假期間，是查缺補漏最好的階段，語文鞏固基礎，家長卻總想著提高。沒有補課這件事，其實也在告訴家長，孩子成績不好，家長也需要找找原因。基礎太差的同學，補課的意義不大，研讀課本，做好基礎的鞏固就可以了。不管是線上補課，還是線下補課，對于小學生來說，在暑假繼續語文學習，本身就是一種學習負擔。尤其是這種負擔，會被家長的輔導焦慮逐漸放大。而且線上課這種形式，對中小學生來說，也不失一種最佳的學習方式。老師在電腦里，沒辦法及時與學生互動，也不知道學生具體學習的表現和掌握的能力，這種授課方式是單程的。補習效果一般，很大程度上，還來自孩子的學習習慣和專注度，這是決定成績的差距和關鍵因素。nn01n專注度太差，就別補習了nn線上語文課，有一個特點，那就是需要聽課的學生專注度非常高。在整個聽課學習的過程中，缺少互動，也沒有其他同學可以社交，這樣的形式不符合小學階段的學習模式，45分鐘學習時間，確實比較無聊。家長如果不能陪同學習，專注度低的孩子，動動手，可能就切換到其他的界面上了。或者眼睛里的注意力并不在上課老師那，而是電腦上的其他位置。老師看不到，全憑學生自覺。一對一的在線課也許還能解決專注度的問題，但是小班或者大班的學習模式，基本上是很難發揮學習效率的。所以小島老師也會經常建議，專注度太差的學生，就別想著補習語文了，先提高專注度和學習主動性吧。nn問題又來了，專注度不夠，不管補習的方式是什麼，孩子都很難在學習過程中沉浸。但是成績不好，語文該怎么補？解決專注度的問題，家長也很為難。想通過線上課解決成績問題，老師告訴我解決不了，那就只有解決專注力了。但是專注力是怎么培養的？需要看孩子的生活習慣和行為習慣，包括是否會聽話？這里的聽話不是聽家長的話、聽老師的話，做一個乖學生。而是通過聽他人的說話，提取到關鍵的信息。不管是線上 關鍵字標籤：http://www.openminded.asia |
|
 |
|
